С пятницы на субботу мне приснился забавный сон.
Будто бы я направился на "научную школу".
И состояла она будто бы из трёх частей.
Первая часть проходила в фойе "кинотеатра". Лектор водил всё прибывающих и прибывающих слушателей от плаката к плакату и рассказывал какие замечательные люди посетили сегодня "нас". Называл особо уважаемых учёных по именам, от чего те просто таяли и всем было видно насколько им приятно, что их отметили!
Далее все прошли уже в зал, где и проходила основная часть лекции.
Насколько я смог понять, обсуждались два взаимодополняющих подхода к изучению явлений. Первый - это фиксация на конкретном объекте и рассмотрение его поведения во времени. Например траектория движения механического тела.
А второй - это фиксация на причинности, то есть максимальное количество влияющих факторов перебиралось в максимально возможном числе сочетаний и рассматривались все возможные уровни и состояния поведения универсальной модели.
При этом автор сравнивал почему то тензорный и кватернионный подход в описании инвариантов относительно различных классов и групп систем отсчёта.
Народ активно поплыл, особенно при переходе к кватернионам. Слушатели зевали, поднимали очи к потолку, закатывали глаза, стонали и перешёптовались в отчаянной попытке досидеть до конца "экзекуции".
И как только было объявлено приглашение на третью короткую и заключительную часть лекции учёный люд бросился к спасительным дверям.
Лектор, развернувшись спиной к аудитории, активно писал на доске какие-то формулы и схемы, словно и не замечая стремительно пустеющие стулья...
Я тоже решил свалить и двинулся вместе со всеми. Выйдя в двери и спускаясь по лестнице я ожидал попасть в знакомое "фойе кинотеатра", а оттуда уже и на улицу...
Но спустившись вниз на четыре лестничных пролёта, я снова попал через верхний вход в только что покинутый зал у верхних задних рядов на галёрке.
Недоумение и недовольство от происшедшего разделяли со мной и остальная почтенная публика, которая снова хлынула вниз из зала через нижние двери.
И снова, пройдя вниз четыре полёта, вместо того, чтобы выйти в долгожданное фойе к спасительному выходу из здания, я осознал себя входящим всё в то же помещение, где лектор продолжал покрывать доску замысловатыми ребусами...
Я сдался где то на пятом круге...
Кто то раньше, кто-то позже учёная братия оставила попытки сбежать и вновь вынужденно расположилась по сидениям и приготовилась слушать.
Над доской я обратил на электронное табло с зелёными светящимися цифрами.
А лектор, развернувшись к слушателям, сердечно поблагодарил тревожно жужжащую аудиторию, что столь дружно поддержала тематику его сообщения и вкратце, за пятнадцать минут, описал основные экспериментальные подтверждения указанного сочетания подходов к исследованиям.
И в заключении, пожелав удачи и всяческих свершений в научном творчестве, он отметил "наших героев" и показав на табло сказал, что именно это число слушателей смогло покинуть помещение и вырваться на свободу после второй части лекции.
Зелёные цифры показывали число 68.
