Ну, вот, казалось бы - нашёл и нашёл - и живи спокойно, но то ли интуиция, то ли что теребит внутри - просит вернуться к ней и немного порассуждать...
А, и пожалуйста!
Во-первых в словарях слово "класть" связывают с немецким "laden" и руским "лад". То есть, как бы мы сказали - Мечь-Кладинец. То же, однокоренное слово.
И сразу не могу умолчать про то, почему сразу немцы.
А с кем воевал Александр Невский? С Немцами. С Псами-рыцарями.
Но!
Вот, если мы посмотрим на хоккейный чемпионат мира, то увидим форму немецкой команды.
В цвет их флага: чёрно-красно-жёлтого.
И казалось бы что в том такого?
А вот я смотрел, смотрел и торкали меня цвета их флага, сам не понимаю почему.
И вот недавно обнаружил для себя хорошо забытую мной вещь.
"Цвета черно-желтый-белый имеют неоспоримое геральдическое значение и берут свое начало от штандарта Императора Петра Великого объявившего его в 1709 году в своей таблице флагов, однако это штандарт является подражанием Австрийскому и чужд древне – русским цветам."
А что же мы носим сейчас на флагштоках вместо него?
Коммерческий флаг.
Только следы принадлежности к Российской империи старательно убраны.
Так уж сложилось, что эти цвета используются на флагах большинства стран с доминирующим славянским населением, а также как национальные флаги ряда славянских народов. Сам флаг был разработан на Первом панславянском съезде в Праге 12 июня 1848 года, во времена Весны народов. Цвета флага безусловно были приняты под влиянием уже существовавшего к тому времени Российского флага и флага герцогства Крайна ныне Словении, сочетавших все три цвета, также на формирование флага повлияли знамена Чехии и Польши. После принятия данного флага были разработаны и приняты национальные флаги лужичан, хорватов и сербов. Болгарский национальный флаг также был создан под влиянием славянских цветов, в частности Самарского знамени."
Так что же теперь у нас все славяне "занялись коммерцией"?
А кто ещё имеет подобные цвета?
Это Франция.
Это Великобритания.
Это США.
Те же цвета, фактически...
Хм... При чём же тут славяне?
И у кого ещё была расцветка Чёрно-жёлтая?
Флаг Австро-Венгрии.
Флаг Гранд-Тартарии - чёрный грифон на жёлтом фоне.
Но, самое главное, тот самый Святой Георг, флаг которого так долго развевается на флагштоках Британии, и Георгий-Победоносец, который с упоением протыкает что-то чёрное под ногами своей лошади, это чей символ? Точно руский?
Как-то этот змей подозрительно похож на Герб Тартарии.
И не змей это и не дракон, а Грифон.
Это уже икона Геогий-победоносец великомученник.
К слову сказать, что Грифон - это не только герб Тартарии...
Теперь мысль, которая уже не раз озвучивалась. С запада на восток постепенно шла волна Красно-сине-белых знамён и постепенно вытесняла жёлтый цвет со знамён покоряемых народов.
А чему соответствует жёлтый цвет?
Ну, это чисто рефлекторно...
И до филологии тут я как-то не добрался...
Просто известная сентенция Divide and Conquer могла быть применима и к Дойчам.
А Пруссаков, отказавшихся подчиниться - повырезали. А Рим (Италлия) вообще основан Этрусками.
И только потом набежали... Вопрос в сроках. Но ежели карты остались, даже бумага не истлела, думаю я,
Явное повторение сюжета.
Вообщем сначала сон.
...Осознал, что я и большая группа туристов едем на поезде то ли на Кавказ, то ли в Карелию. Я озаботился и спрашиваю народ, про то успели ли мы подготовиться, есть ли там, куда мы едем, река и какая? Оказалось, что сами туристы такой ерундой не утруждали себя. Взяли карту, нашли какую то речку. Поблизости от следующей остановки поезда...
...Похоже я убедил народ и мы выгрузились из поезда, разбили лагерь. Сумерки. Для байдарочной группы очень много людей. Причём я знаю этих людей. Пытаюсь добиться инвентаризации еды, количества лодок, количества палаток и спальников.
Но меня постоянно отвлекают, то игрушки, то девайсы какие-то, анекдоты, давайте сфотаемся!
С трудом осознаю, что еды недостаточно, но народ в большинстве своём, будто пьяный - веселится, балагурит...
Внезапно, переходя от палатке к палатке попадаю к себе домой и понимаю, что можно переходить туда-сюда. Пытаюсь использовать эту дорожку как ресурс и оценить, что требуется купить в городе. Опять перехожу из дома на поляну с лагерем и понимаю, что город проник и сюда. К лагерю подступила "населёнка". Заборы, дороги, собаки...
Медленно просыпаясь лежал и вычислял в голове количество, людей, меню, маршрутодни и прочее...
Во-первых - опять поход и опять не готово. Во-вторых я опять тяну на себе организацию при полном разгильдяйстве остальных. В третьих: город пришёл в лес! Словно поход распадается сам, обессмысливается...
Для себя провожу параллель между ремонтом и походом. Все мои инициативы ни кого особо не торкают. Все заняты своими делами, а на поход (ремонт) ни кто не хочет тратить силы... Типа- если случиться - хорошо, если не случиться - и ладно!
Хм... Сегодня таки поймал инсайт того, о чём говорит удивительный человек Рыбников Юрий Степанович. На интернетском сленге его иногда называют Р.Ю.С. Не знаю, может он и не обижается на такое сокращение, поскольку это похоже на понятие "Руский", записанное на французский манер. "A LA RUSSE" на французском языке означает "по-руски".
Нужно сказать, что есть мнение, что слово руский нужно писать с одной буквой "с", поскольку вторую букву нам приделали как то по случаю, кажется поляки. В 19-м, вроде бы, веке, а до этого мы были русами или росами, чем не проверочное слово для прилагательного "руский"?
Ну да ладно сегодня я не совсем о том. Сегодня я попытаюсь написать про свои мысли о том, что РЮС говорит в интернете и на Ю-Тубе.
Например, чтобы было понятно, приведу один ролик покороче:
О чём тут речь?
Кажется что об арифметике. Я тоже немного погулял мыслей по этому кругу.
Как я рассуждал?
"...Ну, в самом деле! Если в аксиоматику (определение) алгебры ввести действие умножения путём возведения в степень, то это как бы ни чего не меняет. Просто до полноты придётся переобозначить и все остальные действия с учётом этого правила."
Долго лазил по источникам (реальным и виртуальным книжкам) и естественно не нашёл определения умножения через возведение в степень. Ассоциативно высветилось что-то про Асгардскую математику и сразу потухло...
Просмотрел несколько роликов по два часа каждый, аккуратно вслушиваясь в детали того, что Р.Ю.С. говорит про математику. Помимо полной биллеберды про сравнение двух математических действий, узнал в оговорках несколько близких мне идей по переопределению основания системы исчисления. Интуиция сделала стойку, но в рамках математики смысла полного текста по-прежнему не опознавалось.
Почесал репу...
Залез на САЙТ , где толпы страждущих таранят ту же дверь лбами в надежде, что им объяснят правила приоритета возведения в степень над простым сложением. Понял, что это дохлый номер. Ну не может быть, чтобы умный с виду человек с горящими вдохновлёнными глазами столько времени порол чушь.)))
Отвлёкся.
Написал в коментах на сайте :
"Читаю... Пришёл к выводу, что математика (как я её привык понимать) в рассуждениях Р.Ю.С. отсутствует. Лазил по учебникам арифметики, по всем, которые смог найти, в том числе и по математическим словарям нескольких лет издания, даже репринтное издание 17 века откопал, по которому якобы учился Ломоносов. Нашёл правило исключения отрицательных чисел, когда уменьшаемым может быть только большее число. Но представления умножения или произведения в виде возведения в степень не нашёл. За сим закрыл для себя этот вопрос.
Значит пример из классической математики приведен в качестве иллюстрации чего-то другого. Думаю, что суть этого примера с определением умножения в том, чтобы показать какой скачок нужно сделать сознанию, чтобы перейти на "новый тип мышления", ну или "старый". Тут кому как. Всё, что мы понимали, ранее, как алгебра и арифметика должно исчезнуть и её место должен занять некий синтез житейско-лингвистических правил приумножения жизни, плавно выводящий на универсальный, всеобщий тип мышления. Мышления Русов. Все рассуждения, не обладающие свойством этого мышления, объявлены ложными и требуют дальнейшей трансформации.
Не испытываю какого-то предубеждения перед подобными правилами. Возможно подобные условия вполне имеют право на существование. Попытаюсь найти в этом рациональное зерно, к чему Р.Ю.С. нас собственно и призывает."
Постарался спрыгнуть с метафоры чисто арифметической и зайти с другого конца.
Прочитал пару монографий про Русскую православную периодическую систему и описание порошкового трибогенератора. Началась настройка... Показалось разумным исключение избыточного второго отрицательного заряда в описании электричества.
В самом деле. Если вся теория потенциала основана вообще на безразмерных дельтах разности между точками, то при условии, что один полюс обозначить за ноль, а второй за плюс, потребности в отрицательном полюсе не появится.
К слову, я уже сталкивался с подобным при осмыслении оси координат масштабов после книги Успенского "Новая модель вселенной". И там я тоже пришёл к мысли, что необходимость в координатной плоскости как таковой, а уж в отрицательной и подавно, не имеет особого смысла. Она оказывается избыточна. Мир казался дискретным. Описание вообще разваливалось на переопределение эталонных единиц измерения и чем то напоминало матричный метод описания.
Оставалось разобраться с арифметикой. Я уже сформулировал постановку задачки. Достаточно просто начать перебирать известные процессы, чтобы в одном из них "узнать описываемое".
Начал с картинок на том же сайте. Проще говоря, переключил полушарие мозга и стал воспринимать образы.
Узнал таблицу периодичности Рассела.
Улыбнулся "совпадению" модели атома не менее чем железа, судя по фотографии. Вспомнился, кстати, Чернобров сразу, с тем, что он не понимает пока расшифровки подобных кругов...
И налетел на другое изображение:
Которое сразу узналось и бухнул инсайт!)))
Операция умножения применяется не к одной двойке, а ко всем, поэтому и степень.
Поэтому и перечисление единиц измерения при счёте в одном из роликов: "полушка, четвертак..."
Но главное узнавание случилось не в этом. Я с ходу увидел правило золотого сечения в этом умножении. И восхитился простоте применения этого правила.
Наши учёные исписали тонну книг про ПРИМЕНИЕ золотого сечения, а тут стройная теория!!!
Но это у меня был инсайт и наверное такой скачок читателю не совсем понятен, а потому - объясню.
Жил да был мужик по имени Леонардо и по прозвищу Фибоначчи.
Говорят, что в конце тринадцатого, начале четырнадцатого века дело было, в городе Пиза. И узнал он, что кролики очень быстро размножаются, а поскольку он был математиком, то написал не труд по кролиководству, а формулу числового ряда, описывающую процесс их размножения.
И всё бы ничего, вот только с тех пор этот самый ряд Фибоначи фигурирует везде, где речь заходит про архитектуру, либо развитие живых организмов.
И вот тут, как раз та же система.
Берём клетку УМНОЖАЕМ!
Точнее - делим!
В общем - непереводимая игра слов!!!)))
Из одной клетки получаем две.
Потом каждая из клеток опять делится, то есть умножается и вроде бы операция-то одна и та же, но поскольку она применяется к КАЖДОЙ получившейся клетке их становится сначала четыре, потом восемь, потом шестнадцать и каждый следующий раз число клеток удваивается!
Отсюда берём единичный отрезок, увеличиваем его длину в 2 раза, приставляем к нему ещё один начальный отрезок длинной в единицу и сравниваем полученную утроенную длину с удвоенным отрезком.
То есть:
Золотое сечение - это такое пропорциональное деление отрезка на неравные части, при котором весь отрезок так относится к большей части, как сама большая часть относится к меньшей; или другими словами, меньший отрезок так относится к большему, как больший ко всемуa : b = b : c или с : b = b : а.
И применений у этого отношения - целый мир.
Ещё раз...
Всякий раз, когда клетки делятся происходит процесс умножения их количества как 2 в степени N, где N - количество шагов деления.
Кстати, если бы клетки делились бы на 3, то основанием нужно было бы брать - тройку!
Так как каждый шаг количество клеток утраивалось бы!
Но и это ещё не всё, как в той рекламе...
В компьютере есть операция переобозначения.
Если за единицу берём А1=2, затем присваиваем переменной А2 значение функции (А2=2хА1), либо мы возводим А1 в квадрат (А2=А1в степени 2), то в данном конкретном месте мы использовали операцию умножения согласно обоим правилам сложения и возведения в степень получив одинаковый результат. Формально по результату невозможно определить по какому именно правилу произошла операция.
Операция умножения ДЕЙСТВИТЕЛЬНО соответствует и сложению и возведению в степень
Но если теперь применим операцию переопределения:
А2=А1 и загоним операцию в цикл, то результаты первой функции и результат второй функции будут очень сильно различаться.
Програмка напоминает фокус или шулерскую схему, когда первый шаг (итерация или цикл) совершенно разных математических функций не отличается по результату.
И если не знать, что именно за функцию ввели в операции, или убедить меня в её правильности, то можно на этом (на мне) неплохо заработать!
Фактически, если умножать только сложением, то ситуация напоминает такую сказку.
Хозяин приводит каждый день стадо овец на стрижку и оставляет его на несколько часов. Овца может размножаться только на месте стрижки, но хозяин про размножение знать не будет, поскольку никогда его не видел. Он всегда видит только то количество овец которое пригоняет. Даже если каждый раз все овцы приносили бы ягнёнка, не зная про процесс размножения (УМНОЖЕНИЯ) пастух всегда только СКЛАДЫВАЛ (пересчитывал) бы овец между собой и был бы счастлив.
Это к вопросу про обман и Жидов-уголовников.
Но меня в данном случае поразила другая идея, если Спираль Фибоначчи описывает даже атомы в периодической системе, то получается, что весь Мир - ЖИВОЙ!!!
Сегодня приснился забавный сон, будто мы с моим знакомым В. ( во сне владеющим мини-самолётом ) собрались в совместный поход. Причём решили совместить полёт на самолёте и байдарки. Собрав всю снарягу в кучу, мы распихали её по мешкам и, когда собрались все, кто намеревался идти в поход, были готовы погрузиться в самолёт и вылетать.
Очередной раз оценив нашу потенциальную неготовность к походу, я начал всех убеждать отложить поход на сутки. Нужно было запасти продукты, проверить исправность (герметичность) байдарок, понять сколько бензина и масла требуется самолёту и прочее...
Поход был рассчитан на трое суток и выйти за эти рамки мы не могли из-за того, что большинству пришлось бы брать отгулы, против чего все дружно и выступили...
Сошлись на том, что мы ждём до вечера и вылетаем... Начали понемногу сносить снарягу с улицы, где её паковали, ко мне домой...
Интересно, что похожий поход мной задумывался на автомашинах и байдарках двумя группами. Но поскольку сон начался с полёта на мини-самолётике, то и развивался далее про поход с использованием самолёта.
Опубликовал статью Сергея Всехсвятского, кассеты с семинаров которого попались мне в своё время и которые я с огромным интересом слушал.
Ранее я легко мог найти в интернете эту информацию, но последнее время всё больше интересных и полезных вещей покидают всемирную паутину. О чём только можно пожалеть и по возможности компенсировать подобные потери. Поэтому я и выложил текст статьи.
К сожалению иллюстрации к тексту оказались утраченными. Поскольку я видел их ранее, я попробую тут заполнить недостающий пробел в меру сил.
Итак. Первая привязка или шкала описываемой карты сознания - это шкала частот, получаемых на энцефалографе при сканировании человеческого мозга в разных состояниях сознания.
Вот интерпретация этих частот с точки зрения возбуждение-релаксация.
Интроверт. Левое полушарие. Склонность к переутомлению. Затруднение в
общении. Повышенная тревожность.
Альфа-ритм
9-14
30-70
Отдых, релаксация, Неглубокая медитация
Экстраверт.
Правое полушарие. Снижение болевого порога.
Пропадает при атрофии глазного нерва.
Тетта-ритм
4-8
100-150
Неглубокий сон со сновидениями. Глубокая медитация. Регрессивный
гипноз.
Дети 2-8 лет. Усвоение информации во сне. Снятие стресса. Укрепление
иммунитета.
Дельта-ритм
0,3-4
Более 150.
Глубокий сон без сновидений. Наркотический сон (наркоз). Сознание
отсутствует. Кома.
До 2 лет. Гормоны, снижающие старение. Активизируется в зонах
органического поражения мозга (регенерация). Развивает эмпатию между людьми (понимание
чужих эмоций).
Думаю, основные тенденции понятны.
Распределение интенсивности возбуждения различных частот у взрослого человека (после полового созревания).
Распределение интенсивности возбуждения различных частот до полового созревания.
Ножка у гриба не пережата и поэтому человеку доступны трансперсональные переживания.
При описании личностной структуры через метафору дерева истончение веток соответствует всё более рациональному способу восприятия мира и всё большей фрагментарности личностной структуры...
На выходных разговаривали опять с друзьями про всякое. Захотелось оставить тут пару мыслей.
(Всё высказываемое я буду говорить от первого лица, чтобы не быть испорченным телефоном.)
Итак, для меня существует три основных уровня рефлексии.
Первый уровень. Непосредственное проживание. То есть я отождествляюсь с происходящим и больше ни о чём не парюсь.
Второй уровень. Разотождествление. Я могу понять, что помимо проживаемого мной, есть ещё и я, разотождествлённый с переживаемым. При этом я могу запомнить свои внутренние переживания по отношению к внешне проживаемому. И при повторении этих внешних проживаний узнать похожие внутренние переживания (или то, как они будут меняться).
Третий уровень. Я могу представить возможные события и вспомнить те состояния внутри меня, которые обычно возникают в соответствии с подобными событиями. И спланировать ресурсы.
Это как бы база. Не умея разотождествляться я как бы не смогу запомнить и соответственно предвидеть.
Далее. Реальность состоит из повторяющихся событий-переживаний и событий нестандартных, то есть новых, которые несут новые, непривычные переживания.
Каждое повторяющееся событие можно предсказать заранее и предсказав, внутренне к нему подготовиться. Повторяющиеся событие я называю петлями или циклами.
А дальше можно разделить события на внутренние и внешние петли.
Внешние петли чаще всего легко разделить например по временному и календарному масштабу.
День-ночь (сутки), неделя (расстояние между двумя выходными), месяц (расстояние между двумя зарплатами), время года (сезонные занятия, погода, одежда...), год (расстояние между двумя отпусками). Ну и т.д.
Запомнив примерные диапазоны колебания внутренних состояний в рамках цикла их легко можно отфильтровывать, как легко предсказуемые, а потому требующие стандартного реагирования.
Внутренние петли имеют более хаотические причины для запуска, но и они у меня имеют стандартные циклы, например работа-отдых, или, вот, обучение содержит обычно спиральную структуру из множества вложенных циклов по типу работа-отдых, но с эффектом появления навыка или усвоения информации. Есть много поведенческих циклов, например потребность в общении или сопереживании, адреналиновый цикл, когда требуется побузить и прочая.
Каждая цепочка внутренних и внешних петель может быть синхронизирована между собой или нет. Например первичным детонатором ситуации может служит внутренняя причина (сон, или инсайт). А может внешняя, например чп на работе.
Далее любые циклы, как внутри, так и снаружи опираются прежде всего на ресурсы. Наличие ресурсов для прохождение того или иного текущего цикла кардинально меняет ситуацию.
Ну тут вообщем то даже пояснять нечего. Единственно, что если существует дефицит ресурсов, например нет времени восстановиться после работы, то мелкие (короткие циклы) передают эстафету более продолжительным.
Далее. Если человек хорошо запомнил свои петли, которые он легко (стандартно) проходит, причём с накоплением ресурсов, в свои права автоматически должно вступить правило буравчика, когда помимо вращательно движения должна возникнуть составляющая поступательного движения.
Куда будет двигаться человек зависит от того, к чему он стремится. Чем конкретнее цель и чем легче человек проходит стандартные циклы, тем проще человеку предсказать сроки внутреннего или внешнего изменения для достижения поставленной цели.
При достижении цели, а значит и при планировании распределения ресурсов в рамках цикла, очень часто помимо предсказуемых факторов возникают факторы внезапные или случайные.
Очень интересно наблюдать корреляцию внутренних циклов и внешних случайных казалось бы факторов. В просторечии подобная корреляция называется интуицией, когда внутренние состояния уже поплыли, а снаружи ничего пока что не происходит.
Далее. Можно сказать, что часто человек не способен заниматься рефлексией серьёзно и держать хотя бы второй уровень. Я для себя это связываю либо с недостаточной мотивацией, то есть человек ни чего не хочет от жизни, либо с недостатком ресурсов и не умением их экономить. Недостаток ресурсов может быть связан с их утечкой в связи с болезнью того или иного вида.
Есть мнение, про то, что генетика, наследственность, воспитание, равно как и некий изначальный, врождённый запас навыков (способностей) ставит людей в кардинально различные условия, а потому не всем нужно заниматься саморазвитием вообще и достижением промежуточных целей в частности.
Думаю, что уровень осознанности и усилия, которые человек вынужден прикладывать к достижению той или иной цели конечно различаются от человека к человеку, но стремиться к постановке, а затем достижению той или иной цели необходимо для всех, например жизнь проходит под флагом гедонизма и развлекухи. Этому тоже можно учиться и постигать этот опыт с некой самоотдачей и мобилизацией сил, что, как результат, часто приводит к разочарованию в подобной жизни и жизненному кризису, как второй (ночной) половине начатого глобального цикла. Ведь даже саму жизнь вполне можно рассматривать, как одну из петель в цепочке перевоплощений.
